秋意渐浓，求知正当时。2026年10月27日至29日，广东碧桂园职业学院顺德产业学院管委会协同智能制造与信息学院组织智能机器人技术专业四个班级共184名学生，分批走进位于佛山市顺德区北滘镇的海创大族机器人制造城，开展了一场别开生面的岗位认知活动。同学们走出理论课堂，走进真实企业，在“智造”一线触摸行业脉搏，规划职业未来。

据悉，广东碧桂园职业学院顺德产业学院是学校对接佛山顺德智能制造产业布局设立的重要育人平台，学院依托区域机器人、智能装备等产业资源，协同智能制造与信息学院推进产教融合、校企协同育人，通过岗位认知、企业实践、实习实训等方式，把课堂搬到产业一线，帮助学生提升岗位能力与职业素养，培养适应智能制造一线需要的高素质技术技能人才。

一、为什么出发：让职业规划“看得见”

为提升学生的岗位规划能力，增强对产业园区及企业真实岗位的认知，帮助学生明确职业发展方向，智能制造与信息学院精心组织了本次岗位认知活动。由企业人员化身“讲师”，为学生讲解行业发展、岗位设置、任职要求及职业发展路径等内容，帮助大家了解企业用人标准，提升就业竞争力。

二、活动亮点：探秘机器人“智造城”

同学们走进海创大族机器人制造城，实地参观多家机器人领域企业：佛山隆深机器人有限公司、广东北山航空科技有限公司、广东隆崎机器人有限公司。

据介绍，海创大族机器人制造城位于佛山市顺德区北滘镇，是佛山最大的机器人主题产业园，已集聚机器人及上下游企业200多家，涵盖核心零部件、整机制造、系统集成、应用服务等环节，形成了较为完整的机器人产业生态。同学们在这里不仅能够看到机器人研发与生产的真实场景，也能感受到上下游企业协同发展的产业氛围，对“机器人产业”有了更立体、更直观的认识。

在企业人员的带领下，同学们不仅近距离观摩了机器人研发与生产的真实场景，还聆听了关于机器人相关岗位规划、职业发展、低空经济、具身智能等前沿话题的专题讲解与交流。从传统制造到“具身智能”，从地面机器人到低空经济新赛道，同学们对专业的应用前景有了更直观、更立体的认识。

三、学有所获：把“职业”写进心里

走出去，才知道世界有多大；站在一线，才明白所学何用。在参观与交流中，同学们对“智能机器人”不再只是课本上的概念，而变成了清晰可感的岗位方向与发展路径。不少同学表示，这次活动让他们对未来要“学什么、练什么、成为什么样的人”有了更具体的答案。有同学感慨：“以前觉得PLC、电气接线只是课程任务，今天看到产线才发现，每一个端子、每一个点位都连着效率和安全的。”也有同学表示，走进企业后才发现，企业看重的不只是会操作设备，更是能把图纸、设备和现场沟通串起来的能力。

四、互动交流：把真问题带到一线

在交流环节，同学们围绕岗位日常、现场安全、能力排序、AI影响、实习招聘等踊跃提问，把课堂里的困惑带到了产业一线：

问题1：专家您好，我是大二学生，还没真正进过车间。想问您：在咱们这种大企业里，刚入职一两年的技术员、调试员等，一天具体都在忙什么？哪些事是学校课本里学过的，哪些是自己上岗后才发现“原来这么重要”的？

问题2：刚刚看楼上有很多机械手、机械臂，我想问问在机器人产线调试、安装、运维现场，新手最常犯的错误是什么？有没有因为一个小疏忽导致停机、撞机或者返工的真实案例？我们提前知道能少走弯路。

问题3：以我们职业院校机器人相关专业的课程来看，您觉得PLC、电气接线、机械装配、机器人示教、机器视觉这几块，按“上岗紧迫度”该怎么排？有哪些能力是学校里练得少、但企业特别看重的？

问题4：现在具身智能、AI视觉、自动编程说得很多，那像我们这种学历起点不高的一线技术岗，未来是被替代，还是反而更需要“懂AI工具的操作工”？基层岗位会怎么变？

问题5：如果我们大二大三想来这类企业实习，您更看重什么：是证书、比赛奖项，还是肯钻、能扛、会看图纸、愿意跟师傅跑现场？从一个小白到能独立负责一个工位，大概要经历什么样的成长路径？

问题6：请问我们有机会来这里进行对应岗位实习吗？如果有机会，请问通过什么途径可以参加招聘？以及招聘的HR希望我们职业院校出来的学生具备什么专业能力？

企业专家结合一线经验逐一回应了同学们的关切。围绕技术员、调试员的日常工作，专家介绍，刚入职人员通常从跟线学习、识读图纸、接线检查、点位示教、参数记录、异常处理和交接班等基础工作做起；学校学过的电气基础、PLC、机械识图是重要底子，而现场的安全规范、沟通协作、问题闭环和责任意识，往往是上岗后才发现“原来这么重要”的能力。

针对现场常见错误，企业专家提醒，新手容易在安全回路确认、断电挂牌、坐标系与点位设置、接线复核、按SOP操作等环节出现疏漏，一个小疏忽就可能造成停机、撞机或返工，因此必须养成“先确认、再动作、后复核”的习惯。对于PLC、电气接线、机械装配、机器人示教、机器视觉等课程的上岗紧迫度，专家表示不同岗位排序不同，但电气安全与接线、PLC基础、机器人示教调试通常更为靠前，机械装配和机器视觉则需结合具体岗位强化；企业尤其看重动手能力、图纸识读、现场排故和规范意识。

面对具身智能、AI视觉等新技术，企业专家认为，一线技术岗位不是简单被替代，而是更需要“懂机器人、懂工艺、会用AI工具”的复合型人员，基层岗位将向设备运维、系统调试、视觉应用等方向升级。谈到实习招聘，专家表示，证书和比赛奖项是加分项，但更看重肯钻能扛、会看图纸、愿意跟师傅跑现场的态度；成长路径通常从安全规范和基础操作做起，逐步到独立值守工位、处理常见故障，再到参与单元调试。企业方还就实习招聘渠道和用人标准作了介绍，鼓励同学们关注学院就业平台和企业校招信息，通过学院统一对接了解相关岗位机会。

五、结语

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次岗位认知活动，是学院深化产教融合、推进校企协同育人、落实“三有”课堂的生动实践。同时感谢海创大族及各家企业的热情接待。未来，学院将继续搭建更多“走出校园、走进产业”的成长平台，助力每一位学子在智能制造的赛道上行稳致远。