为落实“三有课堂”（有用、有趣、有效）教学理念，严把2026级新开课教学质量关，智能控制技术专业于2026年9月17日组织开展专题教研活动。本次活动中，张欣月、成国强两位老师围绕新开课程《电工技术》的第一节课进行试讲，张泳颜、李志能两位老师结合自身暑期培训经历，分享了对“三有课堂”的思考与实践，智能控制技术专业教研室全体教师参加了本次活动。

活动中，成国强老师以生活用电情境导入课程，从电路基本概念切入，帮助学生建立初步的课程认知；张欣月老师结合智能控制行业案例，引导学生理解电工技术的专业价值。两位老师的教学环节完整、教学目标明确，较好体现了“有用、有趣、有效”的课堂要求。与会教师围绕第一节课的定位展开研讨，一致认为第一节课核心目标在于“建认知、立规矩、激兴趣”，同时建议两位老师进一步融合生活案例与专业案例，优化课堂互动设计，让学生既感受到课程的有用性，也体会到学习的趣味性，最终落实课堂教学的有效性。

张泳颜老师结合暑期赴清华大学参加“人工智能技术赋能教学创新与教学能力提升”培训的经历，分享了人工智能技术在教学中的应用前景，介绍了相关应用案例与工具，为打造“三有课堂”注入了技术动能。李志能老师结合暑期国家级培训项目“高职智能制造工程技术人员职业能力提升培训班”的学习体会，从产业需求出发，分析了智能制造背景下课程的教学改革方向，为“三有课堂”的实施提供了新的思路和路径。潘杰副院长充分肯定了本次教研活动的意义，同时提出，教师授课时要充分了解学情，遵循“理论够用”的原则，充分利用好各类数字资源，加强教学设计，助力学校“三有课堂”落地实施。

本次教研活动将试讲、培训分享与“三有课堂”研讨有机融合，既为新开课教师搭建了打磨第一节课的平台，也通过培训成果的二次转化拓宽了教师的教学视野。教研室表示，后续将持续跟踪各位老师的教学设计改进情况，推动“三有课堂”理念在实际教学中落地见效。